江西师范大学会计学硕士，连获三年获省级学业奖学金;

获2019-2020年度“江西师范大学优秀学生干部”“三好学生”等荣誉;

参加第六届全国MPAcc案例大赛获优胜奖;

参写的案例项目《基于“大智移云”的成本管理应用—以A石化企业为例》被中国专业学位教学案例中心收录。

“做一个会思考的人”是邱文强一直笃信的理念，思考的习惯让他一直对数学充满了兴趣，正是这份热爱引导他成为了一名数学教师。

在近几年的教学工作中，邱文强遇到了很多个性迥异的学生，他总能引导孩子们学会思考。他认为，思考对青年学生而言尤为重要，决定着他们能否成长为一个有个性、有灵魂的人。

如何让孩子学会思考，邱文强做的第一件事就是充分了解学生。有一个来自单亲家庭的学生，由于长期缺乏家人的陪伴，他整日沉迷游戏，逐渐产生了厌学情绪。了解到这一情况后，邱文强没有一味地说教劝诫，反而以游戏为切入点，打通了与学生沟通的心门，慢慢收获了学生的信任。在邱文强的引导下，这名同学逐渐将精力从游戏转移到学习上，不断思考，不断收获，各科成绩都有了大幅提升。

面对数学基础薄弱的学生，邱文强首先想到的是让学生建立起学好数学的信心，再脚踏实地弥补短板，进而逐步提升。有一位学生，平时数学成绩都在及格线以下，通过邱文强的科学引导和耐心教学，考进了班级前十名。他激动地告诉邱老师：“只有您相信我可以学好数学，您看，我真的做到了！”

“学生总是能给我最强烈的幸福感，幸福之外，我又感到了沉甸甸的责任。”邱文强说，这份责任会让他继续倾听、了解每一位学生，督促他们不断进步，帮助他们优质成长，这是作为老师最大的幸福。

在附外，邱文强见到了活泼可爱的学生，也看到了德艺双馨的教师和温馨宜人的校园。他希望自己能在这一方沃土上得到滋养，成为一个更加美好的人。

他人评价:

[学生]邱老师非常亲切，上课风趣幽默，讲题深入浅出。对我来说他不仅是学习上的老师，更是生活上值得信任的朋友。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，还有学习的方法和做人的道理。

[家长]通过邱老师的教导和帮助，孩子不仅学习成绩提高了，也变得更加懂事了。我能感受到他对教育的热情和对孩子们的关爱。

[同事]邱老师和蔼可亲，治学非常严谨。课堂中，他循循善诱，不断启发孩子的思维，既能锻炼他们独立思考的能力，又能让孩子体会到学习的乐趣。