5月11日，南昌市复兴外国语学校小、初、高老师汇聚一堂，共同聆听了北大硕士范莹老师深度解读古诗《墨梅》。范老师结合作者的创作背景，从“家中梅”“画中梅”及“心中梅”三个维度深入浅出地对这首古诗进行了赏析和解读，以“清气”和“香气”的对比引发全场老师深思。老师们对范老师的这节课赞不绝口，并进行了全面的点评。

范莹老师讲授《墨梅》

朱浩老师：一、正如汤校所言：内厚外畅，深厚的文学储备，娓娓道来，恰如其分。二、课堂语言、教姿教态适宜。三、课堂思路清晰，层层推进，水到渠成。四、链接了与文本相关的材料，凸显大语文素养。

王雯老师：范老师的这节课，凭借三个具有高阶思维的问题，遵循古诗学习规律，依据学生的心理特征，贴近他们的最近发展区，层层递进，环环相扣，串联起了整个教学过程。品读、鉴赏了诗中“家中梅、画中梅、心中梅”这三种境界，激发学生不断进行高阶探索，全面深入地研读诗歌，对文本关键信息进行分析、综合等思考，迸发出一个又一个思维火花，实现思维跨越，达成教学目标。

罗琪老师：范老师的诗词课引发我对“大语文”的思考。语文教学在内容上没有严格的范围，不同学段讲解方式略有不同。注重学生学情，结尾部分“借花喻人”会比“托物言志”更好理解，注重难度递进。《墨梅》这堂课注重咬文嚼字，推敲“清气”、“香气”二词的教学设计很巧妙，令人想到高中的一篇课文《说木叶》（木叶、落叶、落木的推敲），很好突显中国古典诗词的语言富有暗示性的特质，体现诗词语言的美感和风骨。

樊爱婷老师：范莹老师这次给我们带了一场文学盛宴，整个过程沉浸在她的课堂，她课如人，初识如家中梅，再识如画中梅，深入如心中梅，感受美好课程，享受美好过程。这就是语文。

熊高德老师：这是一堂透着浓浓文化气息的语文古诗品鉴课。充分展示了范老师深厚的学养和严谨的治学教学态度。基于大语文的视野，教学环节的设计让人眼前一亮。重情境创设，重深入品读。最为精妙的是有关"三重梅"的解读和诗中"清气"与其他诗句中"香气"的对比，让人对当时社会，对王冕本人诗才品性有了更真切的感受。

汪彦老师：范老师抓住家中梅，画中梅，心中梅，环环相扣，层层深入理解诗意。通过品味“香”与“清”的不同和补充王冕的生平故事来感悟诗情。整节课中贯穿了语言建构，审美教育，文化传承。

“深厚的国文”是我校的五大特色之一，更是学校发展的根基和重中之重。汤校长全程参与了本次集体教研活动，并对范老师的课堂给予了高度评价，赞美范莹老师就是复外一支散发着清气的墨梅，并将把这股清气传递给复外的学子们。

图/文   廖永